进步教育
进步教育的相关文献在1974年到2021年内共计107篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文107篇、专利文献18932篇;相关期刊82种,包括今日民族、当代教育科学、中国民族教育等;
进步教育的相关文献由110位作者贡献,包括叶介甫、丁道勇、刘旭浩等。
进步教育—发文量
专利文献>
论文:18932篇
占比:99.44%
总计:19039篇
进步教育
-研究学者
- 叶介甫
- 丁道勇
- 刘旭浩
- 周百灵
- 杨光富
- 石磊
- 肖涛
- 赵婷
- 郭晓平
- 金华宝
- D·瓦特卡姆泼
- 丁建新
- 万美容
- 丽江市民族宗教局
- 云玉美
- 何宗传
- 何成钢
- 内蒙古边防总队
- 刘佛年
- 刘喆
- 刘明珍
- 刘晓岭
- 刘静申
- 卓青青2
- 原青林
- 古孜里努尔·艾尼瓦尔
- 叶倩茹
- 吉朝宣
- 向蓓莉
- 周志平
- 唐斌
- 夏文斌1
- 大理州民族中学(图)1
- 大理州民族宗教委
- 娜仁图雅1
- 孙碧
- 季苹
- 宋瑞芳
- 平丹1
- 庆思
- 张丹
- 张健英1
- 张凤英
- 张宏娟
- 张怀恩
- 张栋
- 张桂华
- 张武升
- 张练
- 张静
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丁道勇;
赵婷
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摘要:
华虚朋是美国进步教育运动时期著名的教育家.他领导的文纳特卡教育实验,提供"共同要素的教学"与"团体活动和创造活动"两大类课程.刻意不联系这两类课程,是文纳特卡教育的独特处理方式.其目的 是为了保留两类课程各自的优势,整合社会中心教育和个人中心教育.华虚朋在担任学监期间,曾经多次进行教育调查,先后到访过世界六大洲,并都留下了相应的作品.这些作品是对当时各国教育现状及教育思想的珍贵记录.更为难得的是,这两项工作始终贯彻着同一个主题,体现了华虚朋调和个性与群性的教育追求.这种调和至今仍值得教育者为之努力.
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丁道勇;
赵婷
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摘要:
华虚朋是美国进步教育运动时期著名的教育家。他领导的文纳特卡教育实验,提供“共同要素的教学”与“团体活动和创造活动”两大类课程。刻意不联系这两类课程,是文纳特卡教育的独特处理方式。其目的是为了保留两类课程各自的优势,整合社会中心教育和个人中心教育。华虚朋在担任学监期间,曾经多次进行教育调查,先后到访过世界六大洲,并都留下了相应的作品。这些作品是对当时各国教育现状及教育思想的珍贵记录。更为难得的是,这两项工作始终贯彻着同一个主题,体现了华虚朋调和个性与群性的教育追求。这种调和至今仍值得教育者为之努力。
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孙碧
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摘要:
19世纪末20世纪初,围绕美国公共学校中禁酒课程的博弈,草根团体和学院精英对课程主导权进行了争夺:女性禁酒组织通过多种草根政治动员策略,成功影响课程政策,将禁酒课程纳入公共学校;斯坦利?霍尔和弗朗西斯?帕克等进步主义教育家则批判禁酒课程不符合"儿童中心"的教育原则;大学科学学者指责禁酒教科书知识是"伪科学";教师群体批判强制的禁酒课程侵犯了其工作自主权.禁酒课程之争表明:美国课程史研究不能局限于学院精英的观念和活动,普通民众并非只是被文化霸权宰制的弱势群体,他(她)们也是课程"竞技场"中重要的参与力量;精英和草根群体在谋求课程改革的主导权时采用了不同的运动策略,掌握了不同的社会资源和话语符号.
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闫新华
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摘要:
进步教育和杜威的进步教育理论既是美国垄断资本主义的产物,也是美国教育界试图解决垄断资本主义危机的路径选择.然而,进步论者和杜威并没有看到以现代教师为中心的学校教育如何将学生培养为异化的劳动者,也没有看到以儿童为中心的学习的主要敌人就是资本主义制度本身.要在资本主义制度框架内避免或解决教育的异化问题是不可能的.
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马龙
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摘要:
民族团结是各族人民的生命线.习近平总书记在党的十九大报告中明确提出:“全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展.”为我们今后做好民族团结教育工作指明了方向,明确了遵循.进入新时代,书写民族团结进步新篇章,促进各族人民树立正确的民族观,为新疆社会稳定和长治久安的总目标努力奋斗.
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梁玉丽
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摘要:
“进步教育”旨在使每个学生在多方面有所成长、有所成就、有所创新,主张人人都进步,天天都进步.高校资助育人工作的任务是帮助贫困学生顺利完成学业,促进其健康成长、发展成才,高校学生资助育人工作践行进步教育理念有其必要性.当前地方高校资助育人工作取得了显著效果的同时,还存在着不少困境,在进步教育理念指导下创新高校资助育人工作方法具有重要的现实意义.
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