少先队活动
少先队活动的相关文献在1983年到2022年内共计1610篇,主要集中在工人、农民、青年、妇女运动与组织、教育、社会学
等领域,其中期刊论文1609篇、会议论文1篇、专利文献46015篇;相关期刊409种,包括少年儿童研究、中外交流、新课程(教研版)等;
相关会议1种,包括中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;少先队活动的相关文献由1474位作者贡献,包括冯颍林、段镇、张悦等。
少先队活动—发文量
专利文献>
论文:46015篇
占比:96.62%
总计:47625篇
少先队活动
-研究学者
- 冯颍林
- 段镇
- 张悦
- 王欢
- 华耀国
- 张杏云
- 冯颖林
- 吴纪安
- 念疆
- 杨广祥
- 沈功玲
- 刘伟
- 刘鹏
- 叶雨豪
- 唐小莉
- 唐春花
- 孙云晓
- 张先翱
- 张淑荣
- 方月志
- 施慧
- 曹海永
- 本刊综合
- 本刊编辑部
- 杨建安
- 林颖
- 欧萍
- 汤兰香
- 王芳
- 碧沙
- 谢莎
- 谢道廉
- 郑敏
- 陈丹
- 陈娴1
- 陈萍
- 陈霞
- 魏登尖2
- 黄宏佼
- 黄艳彬
- 令芝
- 佟仲贤
- 侯波
- 侯琳
- 倪艳青
- 刘增彦
- 刘娟
- 刘家骅
- 刘建设
- 匡慧娟
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无
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摘要:
台屯小学校构建了“德智体美劳”五位一体的少先队活动体系:“红色+国学”的立德活动、“科技+棋类”的益智活动、“体育+研学”的健体活动、“非遗+艺术”的美育活动、“劳动+志愿服务”的勤劳活动。队员们在丰富多彩的少先队活动中,树立远大理想,培养优良品德,练就强健体魄。
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摘要:
稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版、JPG格式,大小为1M以上,分辨率为350dpi,同时为每张照片标注文字说明。
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摘要:
稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版、JPG格式,大小为1M以上,分辨率为350dpi,同时为每张照片标注文字说明。
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摘要:
新时代的少先队员阳光向上,新时代的少先队活动丰富多彩。在少先队,每一个仪式都是队员们成长历程的见证,每一次活动都能点燃队员们心中美好的理想。让我们拿起相机和笔,记录下少先队活动的精彩时刻,展示新时代少先队员的新风采。
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摘要:
新时代的少先队员阳光向上,新时代的少先队活动丰富多彩。在少先队,每一个仪式都是队员们成长历程的见证,每一次活动都能点燃队员们心中美好的理想。让我们拿起相机和笔,记录下少先队活动的精彩时刻,展示新时代少先队员的新风采。
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温娟
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摘要:
少先队作为社会主义现代化教育主体,应当在新时代下的劳动教育过程中展现出自身的主体性作用。基于此,本篇文章首先讲述了将劳动教育渗透到少先队活动当中的重要性,其次分析了少先队劳动教育实践的主要思路,又进一步地提出了少先队劳动教育的实践策略,希望可以为相关教育工作者提供借鉴。
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曹珍玉
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摘要:
当下我国小学教育体系持续丰富与完善,少先队活动是基础教育中的重要组成,拥有非常强烈的实践性,贯穿整个小学教学。根据新课改的不断推进,应当不断提升少先队活动的科学、有效性,并将少先队活动和传统教育两者有效结合,是当下少先队活动进行的重要方向。基于此,本篇文章先讲述了少先队活动与传统文化教育两者相结合的意义,然后又提出了少先队活动与传统文化教育两者相结合的应用策略,希望可以为少先队活动的实施贡献一份力量。
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焦琪
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摘要:
体验教育是最具少先队特色的教育文化之一,是在总结了长期以来少先队的优良传统和实践经验的基础上,根据时代发展的要求,提高实践育人的针对性、实效性和主动性而提出的教育方式,是对少年儿童思想道德教育和实践活动的发展与创新。本文立足于上海市H学校少先队活动实际,坚持实践性原则,注重体验教育,开展了以增强少先队员的真实感受,提升核心要素品质的体验理解能力.
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宋骁崖
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摘要:
随着教育制度的深化改革与持续完善,学校提高了对德育工作的重视程度,并要求从基础着手,为学生的健康全面成长提供富有活力与魅力的学习环境。德育工作的开展应该找到正确的教育载体和育人途径,其中少先队活动无疑是非常重要的平台。在立德树人的落实过程中,教师应该把学生的身心状态与情感世界变化作为重要出发点,关注小学生的发展实际,有效配合少先队活动进行德育工作创新,提高德育教育境界,丰富少先队活动内容与形式,让学生成长为合格的社会主义建设者与接班人。
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陈程
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摘要:
上好一堂“思政课”,不仅是思政课程的重要举措,也是课程思政的题中之义。充分发挥思政课立德树人的关键作用,不仅要在课堂内用理论、思想引导学生增强“四个自信”,还应该在小学课堂外引导学生将爱国主义、奉献主义等情怀自觉厚植内化于心。文章以小学道德与法治课创新发展为研究点,探究思政教学与少先队活动之间的融合、渗透与发展。