大学英语听力教学点滴谈

张富荣; 崔永斌

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大学英语听力课是《大学英语教学大纲》所规定的主要课程之一.在每年的分级统考中听力内容占卷面的百分之二十;“TOEFL”考试中听力也占一定的比例.英语学习基本技能“听、说、读、写”中,听力处在首位,是一项最基本的功能.英国教育学家L.G.Alexander曾说过:“不听莫说,不说莫读.不读莫写”.由此可见,听力在语言学习中的重要地位和作用是不容忽视的.但是如何上好听力课,提高学生的听力水平,仍是一个需要进一步探讨的问题,下面略谈一下笔者在教学中所做的几点尝试.一、选择实用的听力教材教材是教学大纲的具体化,教师在选择教材时应当注重思想性和科学性的统一,同时还应当考虑到教材的系统性和可接受性.《大纲》对听力教学要求作了具体明确的规定;提出了两个应当予以高度重视的问题,即打好语言基础与重视培养运用语言进行交际的能力.听力教材应围绕这些要求来选择.所选择使用的教材的体裁形式要多样化,包括各个阶层;各行各业,各个不同年龄

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来源
《新乡学院学报（社会科学版）》 |1997年第1期|P.52-55|共4页
作者
张富荣; 崔永斌;
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作者单位

新乡师专英语系;

河南职业技术院;

副教授;

副教授;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
大学英语听力; 听力教学; 教学点; 听力课; 听力教材; 大学英语教学大纲; 听力内容; 基本技能; 英语学习; 口语训练;

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