怎样的探究课才有效

李景柱

首页> 中文期刊> 《学问·现代教学研究》 >怎样的探究课才有效

怎样的探究课才有效

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在新课程标准下，物理知识更注重由学生在探究中去理解掌握。但很多教师认为探究课的效果不如演示加讲授。有时我也这样认为，特别是在我们这些镇级学校，素质高的好学生大部分都飞到市重点中学去了，留下的学生综合能力不强，一个班的学生人数又太多，都有60多人，加之初二的学生好动和好奇，所以探究实验课的组织教学是个难题，若组织不好，一节课就难以继续下去，更不要说能探究出结论出来。如何让学生探究？如何使探究课堂有效而不流于形式？带着这个问题，我在不同的班分别用不同的方法不断进行探索。如《凸透镜成像规禾勘的教学，我在两个班就用不同的方法进行了尝试。

著录项

来源
《学问·现代教学研究》 |2012年第3期|28-28|共1页
作者
李景柱;
展开▼
作者单位

广东省东莞市黄江中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
探究课; 学生综合能力; 组织教学; 新课程标准; 凸透镜成像; 好学生; 物理知识; 重点中学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 有效:找准问题症结提高科学探究课的有效性——对科学探究课若干现象的再思考 [J] . 陈启旭 . 教育教学论坛 . 2010,第032期
2. 合作有效探究有益——谈小学科学课小组合作探究的有效性 [J] . 岳华 . 教学仪器与实验 . 2012,第008期
3. 提高科学课探究有效性(一)——材料的合理准备是提高学生探究有效性的关键 [J] . 孙旭亮 . 小学科学(学生版) . 2011,第001期
4. 依托“三维度”助韵律操融入室内课的有效探究——以水平一室内“兔子跳跳棋”游戏课为例 [J] . 王佳佳 ,王鑫歆 . 体育教学 . 2020,第010期
5. 经历过程把握方法提升复习课教学有效性——初中物理复习课探究式学习引导实践 [J] . 徐伟 . 物理通报 . 2016,第007期
6. 以探究型专业课教学模式促研究型人才培养——以岩石学课程为例 [C] . 刘嵘 . 2011大学地球科学课程报告论坛 . 2011
7. 初中化学不同课型课堂教学有效互动的开启模式研究——新课、复习课和实验探究课 [A] . 陆圣德 . 2020

怎样的探究课才有效

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅