基于学生专业背景的线切割训练教学探索

杨春

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在线切割实训教学环节中,根据学生所学的不同专业,适当增加一些知识内容的讲解,使学生了解线切割加工技术与自己所学专业知识的联系,以及自己的专业知识在这一领域的应用情况.据此提出培养当代大学生创新能力、提高综合素质,要求参与工程实训的指导教师不但要有很强的实践能力,还要具有扎实的理论基础和相关的交叉学科知识.引导学生在训练动手操作能力的基础上,树立工程意识和创新思维,唤起学生对专业知识的学习兴趣,满足现代社会发展对高科技人才的需求.采用这种理论联系实际的教学方法,激发了学生学习知识的热情,培养了学生独立思考的能力,收到了良好的教学效果.

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来源
《实验室科学》 |2017年第1期|158-161|共4页
作者
杨春;
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作者单位

大连理工大学工程训练中心,辽宁大连 116023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工程训练; 大学生; 线切割; 教学; 专业;

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