首页> 中文期刊> 《实验室科学》 >张扬学生个性提高创新能力

张扬学生个性提高创新能力

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

由传统的以传授知识为主的知识教育,转向以培养能力为主的素质教育,是21世纪对人才培养的需要.采取开放式实验教学模式,力求营造一个有利于培养学生创新意识和个性发展的空间.

著录项

来源
《实验室科学》 |2006年第3期|137-138|共2页
作者
毕耕; 靳添博; 薛楠; 赵轶;
展开▼
作者单位

哈尔滨理工大学教务处,150080;

哈尔滨理工大学教务处,150080;

哈尔滨理工大学教务处,150080;

哈尔滨理工大学教务处,150080;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
开放实验教学; 创新能力; 提高;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 培养创新能力张扬学生个性 [J] . 盛怀霞 . 小学科学(教师版) . 2011,第011期
2. 让学生个性在地理课堂中张扬——浅谈新课程地理教学中创新能力的培养 [J] . 许华瑞 . 中国校外教育（理论） . 2007,第010期
3. 优化问题情境张扬学生个性提高阅读教学的有效性 [J] . 谢红灯 . 进展 . 2020,第012期
4. 张扬学生个性提高课堂效率 [J] . 游艳芳1 . 儿童大世界：教学研究 . 2019,第003期
5. 张扬学生个性提高课堂效率 [J] . 游艳芳 . 儿童大世界（下半月） . 2019,第003期
6. 做好新时代科学教育工作促进科普创新能力提高 [C] . Zhang Jie ,张洁 . 第二十六届全国科普理论研讨会 . 2019
7. 高中政治课提高学生创新能力的有效途径研究——运用情境教学理论模式提高学生创新精神和创新能力的探索与实践 [A] . 刘玲 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号