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从启发思维到互动探究--语文课堂研究性学习初探

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摘要

本文在课堂教学实践的基础上，从教育的目的和中学语文课堂教学的特点出发，分析了启发式教学的一些常见问题，提出了将“研究性学习”引入语文课堂教学的主张。

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来源
《语数外学习（语文教育）》 |2013年第1期|19-19|共1页
作者
何嘉伟;
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作者单位

昆山正仪中学;

江苏苏州 215347;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
课堂教学; 启发式; 研究性学习;

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