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“生”动有“趣”——谈小学低年级数学趣味教学

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摘要

爱玩好动是小学生的天性,传统的教学思想就是约束并限制学生“动”,强制其听课,对于学生来说,就像是捆住了他们的手脚,让学生完全处于被动地位.既然好动是小学生的天性,我们在教学中,何不顺势而为,让他们快乐地“动”起来.因此,如何有效地激发学生的学习兴趣,也就成为我们教师永不停止的探索与追求.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第21期|P.74-74|共1页
作者
吴茉莉;
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作者单位

[1]安徽省池州市城西小学;

安徽池州247100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数学; 学习; 动;

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