文理科班数学教学的差距

刘文山

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文理科班数学教学的差距

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教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,常常反思,对数学教师提高自身教学水平,优化课堂教学是行之有效的办法.我所带班级一文一理,虽然文科的还是重点班,理科班的逻辑推理能力运算能力还是明显优于文科.在教文科班的时候,感觉到由于学生的基础差,对数学不感兴趣,但学生的形象思维能力还是较强,记忆方面大多以机械,形象记忆为主,特别是一些女学生,笔记记得整整齐齐,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第19期|P.156-156|共1页
作者
刘文山;
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作者单位

西藏自治区拉萨中学,西藏拉萨850000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
理科班; 文科班; 数学教学; 记忆方面; 教学工作; 反馈信息; 逻辑推理能力; 形象思维能力; 课堂教学; 教学效果;

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