文科班
文科班的相关文献在1959年到2022年内共计750篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文750篇、专利文献233篇;相关期刊408种,包括思想政治课教学、班主任之友:中学版、班主任等;
文科班的相关文献由703位作者贡献,包括佚名、于丹、刘斌等。
文科班
-研究学者
- 佚名
- 于丹
- 刘斌
- 戴围巾的鱼
- 荞麦
- bread
- 七七
- 严小沐
- 何瑞祥
- 兰若水
- 冯一下
- 刘国梁
- 吴贤兵
- 姚作忠
- 嫣吹九月
- 尤泽军
- 廖伟
- 张丽梅
- 彭向阳
- 徐艳艳
- 成小晟
- 晚
- 曹祖妹
- 本刊编辑部
- 朱万荣
- 李华
- 李志涛
- 李文影
- 李晓文
- 李海军
- 李阳
- 杨华
- 杨子妍
- 杨红艳
- 柴静
- 梅吉
- 沈宁
- 王巧琳
- 王洋
- 田俊
- 白云
- 程宇瀚
- 胡桂秋
- 蒹葭苍苍
- 贺舒婷
- 金伯苏
- 陆雅萍
- 陈克宁
- 陈颖
- 陶惠芳
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戴围巾的鱼
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摘要:
我低头前往文科班新教室,手中的教材没有多沉,沉的是夹在里面的分班成绩单。途中,我绕了远道,在全年级整体成绩最好的理科班前停下脚步,抬头默念他们贴在外墙上的梦想大学:“浙大”“清华”“北大”“人大”,一所所高校幻化成一把把小锤子,细细密密地敲打着我的神经。在新教室里落座后,我才惊觉手心的冷汗润湿了垫在课本下的草稿本。
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詹涵瑜
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摘要:
时至今日,我仍然很感谢高一时的那次分组.如果一开始她不是我的组长,或许我们也不会成为最好的朋友.彼时,我刚从理科班转到文科班,离开了熟悉的伙伴,去面对另一群陌生的面孔,除了好奇之外,更多的是忐忑与紧张.当天晚上,班主任宣布了重新分组的结果,而那也是我和组长第一次见面.说实话,一开始我对这个大大咧咧的女生并没有什么好感,甚至还觉得她有些聒噪,但或许是同姓和同桌的缘故,我们很快熟络起来.刚接触时,为了避免直呼其名的尴尬,我叫她"组长",没想到,这个称呼一直用到了现在.
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小番茄
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摘要:
“听说你要转理科?”“真的要转理科啊?你可是年级第二啊!”……在众人不理解的眼光中,我抱起那几摞厚重的书,背起书包毅然向新教室走去。此前班主任曾找我长谈过,说或去或留,决定权均在我,但打心眼儿里还是希望我继续留在文科班。那时候分文理科后的第一次月考刚刚结束,经过一个多月的学习,在枯燥无味的高中政史地的海洋里遨游,我才明白我真正感兴趣的是理科。
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贵翔
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摘要:
五十岁以上的朋友都会对"学好数理化,走遍全天下"这句话非常熟悉。曾几何时,老师和家长都把是否能学好"数理化",作为对学生聪明与否的评判标准。直到上世纪八十年代,高考文理科分班时,许多学校都把参加文科考试的学生划为脑袋不灵光的行列。以至于有些在文史哲方面很有天赋的学生,为了免去被贴上"脑子笨"的标签,非要挤进理科班。而有些不得不进入文科班的学生,自信心都受到打击,总觉得低人一头。
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樊小书
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摘要:
从小到大,很多男孩被无数次提醒要活得像个爷们儿,而且这些提醒都是挑衅式的反问——"男孩报什么文科班?""就这点酒量,你还是大老爷们儿吗?""你居然吃草莓味的甜筒,男的怎么会爱吃草莓味的呢?"男孩们最大的反抗就是"非暴力不含作",下场通常是得到另一句挑衅的反问——“你也算个男的吗?”
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戴围巾的鱼
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摘要:
我低头前往文科班新教室,手中的教材没有多沉,沉的是夹在里面的分班成绩单。途中,我绕了远道,在全年级整体成绩最好的理科班前停下脚步,抬头默念他们贴在外墙上的梦想大学。“浙大”“清华”“北大”“人大”……一所所高校幻化成一把把小锤子,细细密密地敲打着我的神经。在新教室里落座后,我才惊觉手心的冷汗濡湿了垫在课本下的草稿本。
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浙蛊松硕鼠;
林音(图)
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摘要:
苏宁远,你想去文科班吗?我的思绪被周珏打断,抬起头,看着近在眼前的他,心里很是惆怅。我总不能告诉他,我的分科表已经交给老师了吧7越看周珏那张无害的脸,越觉得理亏,只得安慰自己,还是等明天分班表出来再告诉他吧!虽然听起来有些不仗义,但实际上,文科班和理科班就只有一楼之隔,是课间10分钟都可以来回跑两趟的距离。
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魏飞
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摘要:
高考命题注重以新材料创设新情境,正确获取和解读信息[1](笔者称之为"读懂材料")是答题的前提,也是史料实证素养的基本要求。在实践中,学生在这一能力上的表现不尽如人意。笔者以为,要读懂材料,学生须突破"语言解码""背景解码""由表及里"和"由此及彼"等四关。下面结合在高二文科班实践的四个案例,谈谈我们师生的一些看法,仅供大家参考。
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摘要:
大家快来,QQ奶奶开讲啦!小朋友们好,我是QQ奶奶张秀丽。大家最近遇到了什么困难吗?奶奶,学校最近改成分科教学了,我在文科班学起来很吃力,想换到理科,但爸妈不同意,我有些学不下去了。我该怎么办啊?
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王旭霞
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摘要:
最近笔者在高三文科班检测了 2019年高考全国卷Ⅲ,其中错误率最高的是第30题,全班共有39名学生,选错的学生达30人,其中18人选择B,12人选C。原题如下:20世纪30年代中期,《新中华》载文:"现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人,问他中国经济性质如何,他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半封建性经济。"