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创设情境,打造小学数学高效课堂

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摘要

新课改以来,教育教学中发生了很大的变化,教师更加关注学生的学习效率,注重学生的知识形成的过程,已再不满足于学生对知识的获取程度,而是更加关注对其各方面能力的培养,更加关注激发学生的自主性,关注学生在知识形成过程中内心的情感认同.研究表明,创设情境,将情境教学引入课堂就能很好地帮助教师实现这一点.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第6期|P.138-138|共1页
作者
刘玲;
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作者单位

江苏省淮安市新区实验小学,223005;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
情境教学; 知识形成过程; 学习效率; 情感认同; 生活情境; 小学数学课; 情景教学; 课堂教学; 小熊; 应用意识;

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