有效追问,演绎精彩课堂——苏科版“因式分解综合课”教学有感

詹克凤

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >有效追问,演绎精彩课堂——苏科版“因式分解综合课”教学有感

有效追问,演绎精彩课堂——苏科版“因式分解综合课”教学有感

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

正一、案例背景初中数学新课程实施七年多了,已逐步走入了新课程的轨道.教师们更新理念,积极探索,勇于实践,数学课堂教学发生了可喜的变化:如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.这七年多我一直从事初中数学教学工作,今年我教初一年级数学,虽然是农村中学,但我认为教师只要在课堂上多从学生的角度思考,改变自己的教学方式,都会取得意想不到的效果.这其中课堂提问便是我注

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.98-98|共1页
作者
詹克凤;
展开▼
作者单位

江苏省南京市江宁区陆郎初级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
综合课; 数学新课程; 平方差公式; 改变自己; 提公因式法; 课堂设计; 案例背景; 教材设计; 完全平方公式; 分;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 有效追问,演绎精彩课堂——关于小学美术课有效追问的实践与思考 [J] . 梁婷婷 . 陕西教育（教学） . 2019,第003期
2. 有效追问:演绎课堂的精彩——高中思想政治课堂教学的有效追问 [J] . 余广文 . 新课程研究(上旬) . 2015,第007期
3. 丰富教学智慧演绎课堂精彩——参加江苏省小学数学优课评选暨观摩活动有感 [J] . 赵珉 . 小学科学(教师版) . 2012,第012期
4. 白板,演绎语文常态课堂的精彩——教学《司马迁发愤写(史记)》有感 [J] . 丁贤琴 . 小学教学参考 . 2012,第013期
5. 白板,演绎语文常态课堂的精彩——教学《司马迁发愤写〈史记〉》有感 [J] . 丁贤琴 . 小学教学参考：语文版 . 2012,第005期
6. 善让巧引真学深思让每一节课都精彩——盐城市盐都区实验学校课堂教学改革简介 [C] . 王华 . 2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会 . 2016
7. 高中历史课堂教学有效追问的研究 [A] . 魏丽丽 . 2019

有效追问,演绎精彩课堂——苏科版“因式分解综合课”教学有感

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅