我的学习我做主——例述高中数学自主学习的若干方法

机译：CMS混合学习对自主学习发展的影响：以个体学习者实现不同程度的自主性为例

机译：控制状态表示的自主学习：一个新兴领域旨在从现实世界的传感器观察中自主学习强化学习代理的状态表示

机译：临床前学生对社交形式的教学和自主学习的倾向：对自主学习和协作学习者发展的挑战

机译：观察性学习和自我调节学习机制对在线学习成绩的影响：以高中数学课程为例

机译：通过对大脑的心脏关闭数学成就差距：以城市高中数学教师为例，对他们的情绪智力如何促进教室的教学和学习的看法

机译：印度医学生的自主学习准备：一项混合方法研究

机译：案例研究经济学阶层多于一位教师的辩论，作为多教师自主学习辩论课程的教学方法，以诱导自主学习：激活学习方法和大规模课程考虑的影响

机译：自主学习任务技能和人类意图，增强机器人系统的人类信任。

机译：自主学习机器人设备以及用于生成自主学习机器人设备的操作的方法

机译：自主学习装置，自主学习方法及程序

机译：通过将单词的末尾拼写与特别设计的卡片的优点整合到学习机特征中的游戏，实现一种自主学习方法和一种学习外语的设备