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例谈《图形的相似》教学中的思维训练

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摘要

《全日制义务教育数学课程标准》特别提出了“数学教学是数学活动的教学”．而数学学习活动又是学生自主建构数学知识的活动。因而，在学习过程中，学生需要通过观察、操作、比较、概括、猜想、推理、交流等多种形式，产生数学思考，发展数学思维能力．从这个意义上讲，没有数学思维，就没有真正的数学学习活动．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第18期|P.36-36|共1页
作者
王恒昌;
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作者单位

江苏省苏州市平江中学校,215128;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 全日制义务教育数学课程标准; 思维训练; 数学学习活动; 数学思维能力; 相似; 图形; 学生需要;

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