数学课堂应创设和谐的学习情境

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：教师在数学课堂中和在数学课堂中选择示例的特征

机译：验证色彩和谐中和谐与不和谐原理的两个极性的假设-从和谐评估中的个体差异

机译：基本和谐波超声图像的联合折应

机译：学生对数学课堂的信念：研究非洲裔美国人和西班牙裔九，十二年级学生如何看待数学和数学课堂。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：小学数学课堂教学中有效情境的创设分析

机译：Virkning av stoy pa Basrn i Laeresituasjoner（学习情境中噪音对儿童的影响。文献综述）。

机译：帮助教师引导数学课堂对话的系统

机译：评估经验学习情境中人类表现的认知维度的方法和系统

机译：绝对评估学习情境评估系统和座位表评估信息管理程序。