高中数学习题设计初探

徐婴祯

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高中教育以高考作为评价标准，而高考又以习题作为检测手段。因此。习题是我们教学之源，但当前的教学中对习题的使用还存在许多不合理的地方，使习题不能发挥最大的价值。为此，对习题的研究是一个很好的课题，本文就从习题的梯度、习题的变武、习题的着力点、习题的整合、习题的研究情境五个方面对习题的设计进行初步的探究。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第5期|58,60|共2页
作者
徐婴祯;
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作者单位

浙江省武义第一中学,321200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
习题; 梯度; 变式; 着力点; 整合; 研究情境;

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