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新课改理念下的教学方式探索——高中数学开放性问题教学方式的设计程序

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摘要

课改背景下倡导的学习方式是自主、合作、探究,潜力挖掘学生的情商,正因为如此,探讨一种新的且适合新课程理念的教学方式显得尤其重要.本文以《相互独立事件同时发生的概率》为例对这个问题加以探讨,以期起到抛砖引玉的作用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第9期|11|共1页
作者
姜伟;
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作者单位

黑龙江省大庆市第五十六中学,163813;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
新课改理念; 教学方式; 数学开放性问题; 设计程序; 高中; 相互独立事件; 新课程理念; 学习方式;

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