基于社会认知职业理论的医学院校就业指导教育策略分析

郭倩; 张研

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摘要

医学院校大学生就业指导教育是医学院校高等教育的重要组成部分,本文主要论述社会认知职业理论(SCCT)及其核心"认知内核"所包含的自我效能、结果期待、个人目标对医学生职业选择方式的重要影响.首先,医学生职业兴趣与医学生的自我效能和结果期待密切相关,其次,医学生根据职业兴趣确定职业目标,以职业目标开展动态的职业选择行为,第三,医学生的个人能力、自我效能感、结果期待以及个人目标又作用于职业行为及工作绩效.本文从提高医学生的自我效能、引导医学生进行积极的自我探索,充分利用医学院校附属医院实习平台资源、丰富医学生职业规划教育,加强医学院校与政府、用人单位、专业机构等外部资源的整合,进而提升医学生的就业能力及职业素养,为医学院校就业指导教育提供新的思路与建议.

著录项

来源
《医学与社会》 |2018年第10期|82-84|共3页
作者
郭倩; 张研;
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作者单位

黑龙江中医药大学人文与管理学院;

哈尔滨;

150000;

华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院;

武汉;

430030;

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正文语种 chi
中图分类 R197.323.6;
关键词
社会认知职业理论; 医学生; 就业指导教育; 自我效能;

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