信息技术环境下的史料教学:从学科融合到价值实现

柳林

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信息技术环境下的史料教学:从学科融合到价值实现

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“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”。有着不同生活背景、阅读水平的学生,面对同一个史料会有各种不同的看法。历史课标提出,历史教学应进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养。然而在历史学习中,由于教学内容和教学时间的限制,学生对一些历史事件的背景的了解往往比较肤浅,对一些重大历史事件、历史人物,甚至对关系到国家危亡的一些史事也缺乏自主探究的意识,导致史料在历史教学中的作用未能得到充分发挥。

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来源
《中学政史地：教学指导版》 |2022年第8期|23-24|共2页
作者
柳林;
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作者单位

江苏省常州市钟楼实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科融合; 史料教学; 自主探究; 文化素质; 人文素养; 教学内容; 信息技术环境下; 重大历史事件;

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