关于教学归纳法的教学初探

李冲; 王海敏

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数学归纳法不仅在中学而且在大学的数学学习中都是一种主要的数学论证方法。世界上有许多重要的定理都只有用数学归纳法才能证得。但对于中学生来说,其理论和方法难于理解和接受。本文就数学归纳法教学中应该注意的几个问题及对教学归纳法的推广和应用作初步探讨。在教学中应该注意以下几个问题。 (1)在学习这种新证法时,有的学生往往只能“依样画葫芦”地使用数学归纳法,但始终不明白为什么要证明两步的意义。实

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来源
《中学教研：数学版》 |1992年第5期|P.2+1-2|共3页
作者
李冲; 王海敏;
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作者单位

[1]杭州商学院;

[2]杭州商学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
难于理解; 自然数集; 数学论证; 核验; 中都; 法时; 原式; 二无; 综合过程; 正整数;

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