难于理解
难于理解的相关文献在1962年到2022年内共计164篇,主要集中在教育、数学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文164篇、专利文献1593篇;相关期刊110种,包括思想政治课教学、湖南教育(上旬刊)、物理教学等;
难于理解的相关文献由188位作者贡献,包括刘培栋、崔峻山、张瑞等。
难于理解
-研究学者
- 刘培栋
- 崔峻山
- 张瑞
- Eleaner
- Farjeon
- 丁庆元
- 丁顺福
- 严宇天
- 于志荣
- 代玉平
- 伍德斌
- 余志伦
- 佛吉恩
- 侯建国
- 党可法
- 兰云玲
- 冀言
- 冯发柱
- 刘书
- 刘其昌
- 刘幸抒
- 刘建业
- 史伟
- 史泰海
- 吴世平
- 吴广臣
- 吴民益
- 吴进雅
- 吴阿土
- 周乐彬
- 周士琦
- 周德富
- 周慧玲
- 周慧风
- 周觉鸣
- 唐以荣
- 塔齐雅娜·波里卡尔波娃
- 姚智
- 姚诗
- 姚雪芝
- 姜晓梅
- 孙大勇
- 孙立平
- 季春艳
- 安清奎
- 宝洁伦
- 寇荣祥
- 岳洪治
- 崔云涛
- 崔国哲
-
-
孙大勇;
王鹏;
陈德彬;
徐安舒;
张军
-
-
摘要:
分布式系统是有一组通过通讯协议通信、为了完成共同的任务而协调工作的计算机节点组成的系统,分布式系统的出现是为了用廉价的、普通的机器完成单个计算机无法完成的计算、存储任务。分布式系统难于理解、设计、构建和管理,它们比单个机器数倍还要多的变量引入到设计中,使应用程序的根源问题更难发现,面临着诸多的挑战:异构的机器与网络,节点故障容灾性,不可靠的网络,计算和存储的一致性,数据存储的可用性,系统的高性能,系统的扩展性等。
-
-
陈艳
-
-
摘要:
中华古诗词博大精深、短小精悍,而小学生认知层次较低,抽象思维能力不足,加之对古诗词的历史背景缺乏认识,因而对古诗词精炼的语言、优美的意境、丰富的情感难于理解。而信息技术的运用在小学古诗词学习中能集文字、音像、图画于同一时空,具有声情并茂、视听交融、感染力强的特点,为拓宽学生视野提供生动活泼、具体形象的思维材料,能让学生在学习古诗词时身临其境,直观形象地理解诗意、体会感情.
-
-
-
-
格桑占堆
-
-
摘要:
物理学是一门具备较强基础性和实验性的学科,由于其理论知识的特殊性,对于初学者来说往往是抽象而又难于理解的。教师该如何帮助学生学好物理?将多媒体深入运用于物理课堂教学中就是一个很好的方法,实践证明,多媒体对于教学质量的提升以及学生积极性的激发具有不可忽视的作用,这也就促成了当前教学改革的深入以及对于教学质量提升的研究。
-
-
姚智
-
-
摘要:
新课改序幕已经拉开,新教材《中外历史纲要》已在部分地区试行。尽管新教材是对原有教材的重新整合与补充,一线教师仍深感棘手:一方面,教材容量庞大,而现实的课时量少,能否圆满完成教学任务都成未知数;另一方面概念繁杂,结论偏多,学生难于理解。以《中外历史纲要》(下册)的第一单元为例,本单元主要叙述了早期人类文明的产生和发展,全新的历史术语、陌生的地理概念接踵而至,对没有一定历史功底的同学而言,必然不知所措。
-
-
李雪平
-
-
摘要:
让学生真正体验到数学与生活的重要关系,从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”因此,教师要经常坚持引导学生在数学学习中,与生活接轨,走近生活,体验生活,把学生已有的知识经验和生活经验融入课堂,将抽象的、难于理解的数学事物及时转化为有兴趣的、生动的、学生易于接受的事物。
-
-
薛薇
-
-
摘要:
鲁迅的文章因其时代因素、颇多隐喻、曲笔手法再加上语言晦涩等原因,让很多人读后难于理解。大概是为了关照年轻人的健康成长,让他们的人生多一些亮色,初中教材所选的鲁迅的文章还是与鲁迅许多作品的冷峻风格有所不同,在冷静的叙述下充满了脉脉温情,流荡着积极的色彩。在平时的教学实践中,我觉得初中教材中的鲁迅作品有这么几点内涵值得我们细细体会、深入发掘,从而逐渐引导学生走近鲁迅,走进那些独一无二的文本。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- 德古萨-于尔斯股份公司
- 公开公告日期:2000-11-15
-
摘要:
本发明涉及一种以无机硼化物和/或卤化物为基础的焊剂,该焊剂用于以银和铜基钎料硬钎焊难于润湿的金属材料,其特征在于它含有作为活性添加物的基于焊剂总量的0.01—10%(重量)的元素硼和0.01—10%(重量)的呈元素、合金或化合物形式的钼、钨、锰、钴、镍、钯、铜和银中的至少一种元素。这种活性添加物使钎料的润湿性显著增加,特别是对于难润湿母体材料更是如此。
-
-
-