数学与生活
数学与生活的相关文献在2007年到2022年内共计295篇,主要集中在教育、数学、文化理论
等领域,其中期刊论文295篇、专利文献44794篇;相关期刊160种,包括四川教育、中小学数学:小学版、数学学习与研究:教研版等;
数学与生活的相关文献由324位作者贡献,包括刘云飞1、周梦嫒、崔怀妍等。
数学与生活—发文量
专利文献>
论文:44794篇
占比:99.35%
总计:45089篇
数学与生活
-研究学者
- 刘云飞1
- 周梦嫒
- 崔怀妍
- 张慧萍
- 张青
- 杨天照
- 王会娟
- 王有智
- 王泽健
- 王玉(评析)
- 王茜
- 董艳梅
- 蔡江蓉
- 许明伟
- 韩秀华
- 丁杭锋
- 丁玉玲
- 丁雁玲
- 丘继
- 严育洪
- 乐庆霞
- 于正军
- 于长平
- 付晓飞
- 以斌
- 何秀敏
- 佘铭
- 佟环晓
- 其曼古丽·阿不都热西提
- 刘伟男
- 刘刚
- 刘卓坚
- 刘娜
- 刘崑文
- 刘必大
- 刘晓迎
- 刘玉芳
- 刘珊珊1
- 刘红旗
- 刘萍
- 刘许友
- 刘远强
- 刘连杰
- 刘锋
- 刘静娴
- 卫庆芳
- 史晓霞
- 史林博
- 叶东梅
- 叶峰俊
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许松
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摘要:
知识来源于生活,也是为生活所服务。《新数学课程标准》十分注重数学与生活的联系,把“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强学生应用数学的意识”。因此,本着数学源于生活又应用与生活的这一教学理念,教师要树立将数学应用于现实生活中的意识.引导学生学习有价值的数学,培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力,将学生的生活与数学学习结合起来,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化。数学问题生活化,增强了学生的应用意识。让学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界,让学生会因为数学学习而感受到生活的丰富多彩,让学生尽情地体验到了数学与生活的密切联系。
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王爱;
陈菊慧;
田亚婷
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摘要:
在国家实施“双减”政策后的第一个寒假,作为老师,我们应该为学生设计什么样的寒假学习单,才能有效引导学生进行自主学习呢?哪些作业内容可以让学生通过数学活动更好地了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用学科知识解决简单的实际问题,从而加深对数学思维的理解呢?带着这样的思考,结合教学内容,我们把目光聚焦在学科整合类作业上。
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苏建杰
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摘要:
近年来,由于家长对优质教育资源的追求致使城区学校压力越来越大,同时农村学校的家长期望高、学生基础差、师资力量弱等问题给小学数学教学造成了一定困扰。本文以"数学与生活"为教育主题,围绕学校、教师和家长三个方面有针对性地提出解决问题的方法。
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张和
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摘要:
随着现代社会的发展和教育改革的深化,推进以学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的发展,已成为新世纪教育改革的主题。新课程改革的基本思想是:以学生发展为本,关心学生需要,以改变学生学习方式为落脚点,强调课堂教学要联系学生生活,强调学生充分利用经验、潜能进行建构性学习,强调数学与生活的紧密联系是新课程改革的重要理念之一。
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姜溯佩
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摘要:
从字面意义角度看,思维是思考活动过程中必备的条理、线索和脉络等具体化模型.在初中数学学科的学习活动过程中,思维是学生对数学认知过程这一思考活动的逻辑方向和构建学科素养的载体.掌握数学学科思考的基本思路,有利于增强思维推理速度;掌握数学学科思考的主要视角,有利于延伸思维抽象的广度;只有掌握了数学学科思考的一般方法,学生才能感悟数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,才能拓展数学思维的深度和高度.
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江宋标
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摘要:
应用性问题就是将数学知识与生活现象结合在一起的题型,学生在解题的过程中能够体会到数学与生活实际的联系,不仅考查学生对数学知识的掌握程度,还考查学生对数学知识的运用能力。因此教师在教学的过程中不应当局限于做题练习,更多的是需要讲解解题技巧、培养学生数学思维,只有学生能够充分理解题目表达的意思,并结合生活实际和所学知识分析解题思路,才能提高解题的正确率,提高学生解决问题的能力。
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陆云娇
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摘要:
设计意图超市是幼儿熟知的生活场所,超市里各种各样的物品吸引着幼儿。近期班级增设超市游戏后,有关购物的事情成了孩子们交流的热点。基于幼儿的兴趣点,考虑到幼儿已经学习了数的组成,初步建立了数组合的概念,且对购物可以选择手机扫码,还可以使用线上点单、到店取货等新型购物方式也有所了解,我设计了数学活动“热闹的超市”,让幼儿感受数学与生活的密切联系,以及给我们生活带来的便捷。
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鲁晓芬
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摘要:
随着教学体系改革的不断推进,要求教师在完成教学大纲指定的标准下,不仅将教学内容传授给学生就已经达到目标,还应当努力创建高效课堂。学生们在高效课堂的教学下都能学有所获,学有所乐。在小学数学教学中构建高效课堂,不仅能使学生们掌握更多数学知识,提高运用数学与生活实际的能力,还能够充分激发学生们的数学潜能,为提升学生们数学知识水平有着巨大作用。本文就小学数字教学中构建高效课堂的过程中所出现的一些问题进行分析,并就如何实现小学数学的高效课堂提出相应的策略。
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江献
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摘要:
在小学数学课堂教学中,数学史有着非常重要的作用:运用数学史可以激发学生的数学学习兴趣,拓宽知识面,体会数学与生活的联系,还可以渗透德育教育,对课堂教学内容进行延伸,使小学数学课堂变得更加高效。
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敖莹莹
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摘要:
数学与生活密切相关,现实生活中到处充满着数学元素。教师要引导学生将数学知识与生活实践相结合,促使学生在生活实践过程中主动形成数学逻辑,这是新课改对小学数学教学提出的具体要求。小学数学生活化作业是落实新课改要求的重要载体,能够帮助学生在日常生活中充分应用数学知识,促进教学质量有效提升。