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运用绘本阅读开展智障儿童情绪教育的活动方案

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摘要

运用绘本阅读开展智障儿童情绪教育是一种积极而有效的尝试。这种教育活动主要基于情绪智力理论和阅读治疗理论的研究和实践,包含了基本情绪识别、情绪理解与情绪调节以及多种积极情绪培养等目标和内容,采用情景导入—师生共读—互动讨论—延伸活动的教学流程,促进智障儿童情绪智力的提升。

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来源
《现代教育科学（中学教师）》 |2015年第4期|33-34|共2页
作者
熊灿灿; 李桃; 何晓放;
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作者单位

南昌师范高等专科学校;

江西南昌 330103;

江西省南昌市育智学校;

江西南昌 330003;

江西省南昌市育智学校;

江西南昌 330003;

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