教学实践活动中学生主体的生成性

陆永平

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本文以马克思主义的交往实践理论,剖析了把学生看作教学实践活动中的完全意义上的主体和纯粹的客体两种观点,以及由此带来的教学中的弊端。主张学生是教学实践的生成主体,并提出了学生具有成为主体的潜质、教学实践过程就是学生由可能的主体向现实的主体生成过程、学生的对象化实践活动是以实习为形式并具有尝试性的特征的根据和理由。

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来源
《现代教育科学》 |2002年第9期|37-38|共2页
作者
陆永平;
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作者单位

南通工学院社科系江苏南通 226007;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学实践; 主体; 客体; 生成;

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