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伯顿·克拉克忽视的领域——基于斯坦福大学多学科教学与研究实践的思考

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伯顿.克拉克认为学科是高等教育系统的"第一原理"。但他的理论没有充分重视多学科、跨学科的教学与研究行动,对此,本文基于斯坦福大学的多学科项目论证了这是他所忽视的领域。斯坦福行动具有重要的理论和实践意义,然而,多学科、跨学科的教学与研究行动要进一步发展必须解决面临的合法性等问题。

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来源
《现代教育科学》 |2008年第2期|12-16|共5页
作者
王福友;
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作者单位

上海大学高教所;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等教育系统; 斯坦福大学; 多学科; 跨学科;

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