汉语国际教育专业实验课程教学探索

姜兴鲁

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实验教学在汉语国际教育专业人才培养过程中具有极为重要的地位,有实验参数的复杂性、实验过程的不确定性以及实验结果的不可复制性等特点.国教专业的实验教学体系是针对该专业的4大教学模块而设置的,其层级性体现为从只包含单项技能的实验课程到包含多项技能的实验课程、再到综合性实验课程的发展.国教专业的实验项目设计应注重多样性、挑战性和层级性,以使学生能够进行程序性的学习,而成绩的评定依赖于过程性和多层级评定方式.国教专业的实验教学还应注重向实践、社会和研究的方向拓展.

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来源
《现代教育科学（高教研究）》 |2020年第5期|116-121|共6页
作者
姜兴鲁;
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作者单位

浙江越秀外国语学院浙江绍兴312000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
汉语国际教育; 实验教学; 体系建构; 项目设计;

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