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谢婧;
广西师范大学,广西桂林,541004;
高等教育; 新价值观; 多元化;
机译:什么塑造了个人的工作价值观?工作价值观,民族文化与自我建构之间关系的综合模型
机译:使价值观参与可持续农业和粮食系统教育:朝着明确基于价值观的教学方法发展。 (特刊:粮食系统和高等教育。)
机译:核心价值观,GSS和社会建构主义:范式反思Stephen Simpson的概念(Whiteley,Simpson和Soutar,2000年)
机译:恐龙家庭价值观:19世纪和20世纪西方文学中科学价值观念的文化建构。
机译:在自尊与唯物主义价值观之间的联系中考虑自我:自我建构的调节作用
机译:谁渴望高等教育?卢森堡中中学的不等式,教育价值观和高等教育价值观和瑞士州瑞士州的愿望
机译:建构性:积极心理学与空军核心价值观。
机译:用新的价值观推广结构化的展示
机译:实施新的毕业生价值观,以重视各种致力于运动的白人运动。
机译:客户洞察力分析方法,客户洞察力分析装置,使用价值观念数据的信息处理方法以及使用价值观念数据的信息处理设备
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