我国特殊教育学学科被引半衰期分析——基于文献计量学视角

张艳琼

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被引半衰期是反映文献老化现象的计量指标。本文从学科被引半衰期、期刊被引半衰期、与其它学科的引用关系等角度,分析了我国特殊教育学学科知识老化现状及与其他学科的关系。分析结果表明,特殊教育学学科被引半衰期2008-2012年五年均值为4.10年,与国外相比,我国特殊教育学科文献老化速度偏快。通过分析与其他学科的被引关系发现,特殊教育学学科是一门多学科相互交叉、渗透的综合性学科,与其他学科有较强的关联度,特别是教育学、心理学、医学等。

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来源
《现代特殊教育》 |2016年第12期|10-15|共6页
作者
张艳琼;
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作者单位

南京特殊教育师范学院;

南京大学信息管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育学; 被引半衰期; 文献计量学; 引文分析;

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