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奖励表在班级管理中的运用

         

摘要

cqvip:一年级新生组成的班集体,学生的基本情况参差不齐。有的学生入学前已接受多年的早期训练,能较好地适应学校的生活;有的学生入学前没有接受过任何的早期干预,较难适应学校的生活。由于没有班集体意识,对他们来说,常规学习习惯的养成十分重要。笔者认为,每个孩子都有无限的发展潜能,教师要以发展的观念与赏识的态度看待学生,引导家长、学生一起努力,学生必然会有所收获。

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2013年第2期|62-63|共2页
  • 作者

    廖兴君;

  • 作者单位

    四川省成都市武侯区特殊教育学校;

    610045;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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