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激活思维,丰实语言——盲校小学语文《早》的教学案例

         

摘要

cqvip:语言是思维的物质外壳。盲生由于视力障碍,往往不能对客观世界有完整的认识,影响其语言表达的准确性,在语文学习中则表现为:盲文只有表音的功能,缺乏汉字以表意为主、兼具有表音功能,

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2013年第4期|50-51|共2页
  • 作者

    孙婷婷;

  • 作者单位

    江苏省南京市盲人学校;

    210006;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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