学前特殊儿童教育康复实践初探

王海艳

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我国学前特殊儿童的教育康复尚是一块处女地，没有现成的办学模式．缺乏训练教材、方法和经验，学前特殊教育师资严重匮乏，再加上儿童的残疾种类，残疾程度等各不相同．这一切无疑给学前特殊教育工作带来了障碍。三年多来我们在教育康复训练工作实践中取得了一些阶段性成果，期望通过我们的研究．引起关注，为学前特殊儿童教育康复工作的健全和发展而共同努力。

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来源
《现代特殊教育》 |2004年第12期|42-43|共2页
作者
王海艳;
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作者单位

广东省汕头市丹霞幼儿园特教班;

515401;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类临床医学;
关键词
特殊儿童教育; 教育康复; 学前特殊教育; 办学模式; 师资; 实践; 训练; 残疾; 处女; 康复工作;

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