关于我国当代超常教育的思考

徐汉泉

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超常教育是针埘智力超常的儿童的旨在培养高索质人才、增强国家的竞争力的特殊教育。无论从教育自身的规律、结构的要求上，还是从国家利益的立场以及从人本主义的立场上来讲，都是合理的和必要的。正因如此，我国超常教育近20年来在党和国家领导人的倡导、关心下，在社会的热情关注下，尤其在教育自身的努力下，获得了长足的发展。

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来源
《现代特殊教育》 |2000年第10期|12-14|共3页
作者
徐汉泉;
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作者单位

广东省深圳中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类智力超常儿童教育;
关键词
超常教育; 特殊教育; 中国; 人本主义; 关心; 培养; 要求; 当代; 自身; 立场;

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