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李长青;
安徽省宿州市特殊教育中心 234000;
聋生; 数学活动; 数学思维能力;
机译:深度学习,从核心问题开始——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考
机译:培养数学思维能力和自主学习能力:七年级数学课堂中的教学实验
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:虚拟场景图形系统设计中的美学意义-以山区场景图形系统上虚拟驾驶模拟器的设计为例
机译:统计学在数学教育中认知过程研究中的应用:以理论思维为例,探讨学生在线性代数中取得成功的因素。
机译:从人类尸体中培养细菌的意义:第二系列的百例精神疾病包括血液和脑脊液培养以及临床和组织学相关性
机译:从具体的试验中培养大量的量并培养数学思维能力的想法:通过将``角的大小''中的角合成4年,并通过除法估计角的大小
机译:中耳炎与耳聋的关系及其在聋生中的意义
机译:在所获得的血管形态发生学的体外模型中培养具有诱导血管生成潜在血管生成的意义的细胞的方法及其应用,特别是药物筛选
机译:通过培养来检测样品中的炭疽芽孢杆菌孢子,诱导其分泌并检测培养基中保护性抗原的存在,包括在血清存在下培养样品并进行免疫学试验,例如血清培养。免疫学检测
机译:数据传输方法,例如对等数据网络,涉及在数据网络中的中间节点上分配部分数据流,以便接收网络节点接收所有部分数据流
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