一种新型的创造教育模式

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读者诸君,您从这期杂志起将陆续读到北京创造教育模式的重要组成部分——中小学创造思维训练。这是北京161中学高级教师、北京教育学院客座教授刘文明同志经过10多年研究而形成的一种创造教育的理论体系和操作性方法体系。所谓创造教育,是指以开发教育对象创造性素质为本质特征的现代新型教育,是现代教育的突出特征和重要组成部分,是进行全方位、多层次教育改革的系统工程。创造教育正在我国大地蓬勃发展。北京模式颇具魅力,已经传播到20余个省市自治区,主要原因在于,在北京模式指引下进行的12轮创造教育实验,取得了越来越显著的客观效果。第一,在创造能力方面,在发现、发明、创作和创造性组织

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《现代特殊教育》 |1997年第3期|P.30-3133|共3页
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正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
创造教育模式; 重要组成部分; 思维训练; 创造性素质; 实验班; 中小学; 教育改革; 学生; 现代教育; 创造能力;

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