运用多元课程整合,提高聋生数学学习能力

汪莉

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运用多元课程整合,提高聋生数学学习能力

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课程整合作为一种普通学校的有效教学形式正逐步进入聋校课堂.课程整合是将不同的教学内容通过协调、融合等手段进行有机结合,改变课程内容和结构,变革整个课程体系,创立综合性课程文化.通过学科内、学科间、超学科相整合的途径,用更科学、更适合聋生的教学方法,提高聋生的数学学习能力,加强聋生解决问题的综合能力.

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来源
《现代特殊教育》 |2021年第5期|60-62|共3页
作者
汪莉;
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作者单位

江苏省镇江市特教中心 212000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
课程整合; 聋生; 数学课堂教学;

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