小学习作教学策略初探

彭泽忠; 刘坤福

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小学习作教学策略初探

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“语言”中的“语”就是说话,“文”就是写作。这恰恰也是素质教育加强语文教学的重要思想。可历年来“作文”却是小学语文教学的难点,一提作文,教师费神,学生生畏。如何使学生愉快地作文,就成了教师关注的焦点。根据自己近几年的教学心得,我总结了以下四点,与大家探讨。一、阅读教学注重积累,明晰写作方向教材中的课文语言典范、思想积极,是供学生阅读、积累的优秀材料。这个过程如果教师能将以前的“教教材”变为“用教材教”,

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来源
《新课程》 |2015年第34期|292-292|共1页
作者
彭泽忠; 刘坤福;
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作者单位

重庆市城口县沿河乡中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自动生产作业线;
关键词
教学策略; 学习; 语文教学; 阅读教学; 素质教育; 教师; 学生; 教材;

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