幸福教育需要幸福文化的引领

何天央; 杨银辉

首页> 中文期刊> 《新课程》 >幸福教育需要幸福文化的引领

幸福教育需要幸福文化的引领

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

幸福文化是人类在正确的幸福观指导下,开展追求幸福的物质实践与精神实践过程中产生的思想观念、制度规范、行为习惯与物质载体等文化要素的总和。幸福文化有四个核心价值追求,分别是＂公平正义的法制保障＂＂无私博爱的人道支持＂＂团结协作的和谐氛围＂和＂安居乐业的自主发展＂。将上述四种核心价值追求用与之对应的中国传统文化理念加以描述,可以分别概括为＂法文化＂＂家文化＂＂和文化＂和＂乐文化＂。幸福文化对于幸福教育的促进作用具体体现在以下几个方面：一是引领幸福教育目标,二是培育幸福课程,三是改良学校的管理机制,四是提升师生的幸福能力。

著录项

来源
《新课程》 |2015年第20期|4-6|共3页
作者
何天央; 杨银辉;
展开▼
作者单位

浙江省宁波市鄞州高级中学;

浙江省宁波市浙江工商职业技术学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然辩证法;
关键词
幸福文化; 幸福教育; 价值内涵;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 幸福教育需要幸福文化的引领 [J] . 何天央 ,杨银辉 . 新课程：教育学术 . 2015,第007期
2. “幸福梦”的文化引领:幸福观教育 [J] . 秦培涛 ,赵闪 ,吴猛 . 遵义师范学院学报 . 2014,第001期
3. 职业院校幸福教育文化建设初探——基于深圳市第二职业技术学校幸福教育文化的考察 [J] . 陈汉城 ,李红梅 ,颜梓 . 职教论坛 . 2015,第026期
4. 实施幸福教育,引领幸福人生 [J] . 天津市第四十五中学 . 天津教育 . 2019,第001期
5. 幸福教育引领生活幸福 [J] . 李进强 . 江苏教育（教育管理版） . 2018,第002期
6. 通过积极心理教育建设幸福学校的思考与实践打造幸福学校、培养幸福学生初探 [C] . 高新桥 . 第二届京台基础教育校长峰会 . 2016
7. 幸福的“世外桃源”——中学幸福教育的教育人种志研究 [A] . 李庆 . 2010

幸福教育需要幸福文化的引领

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅