归因训练对护生自主学习能力的影响

余强; 阳淑芸; 马剑芳; 谢源进; 向梦思; 王冬华

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[目的]探讨归因训练对护生自主学习能力及一般自我效能感的影响。[方法]对某高校2013级53名护理本科生进行归因训练,训练前后采用护生自主学习能力测评量表和一般自我效能感量表进行测评。[结果]训练前后护生自我管理能力、信息能力、学习合作能力、自主学习能力总分、一般自我效能感得分比较差异有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）。[结论]归因训练能增强护生的一般自我效能感,提高护生自主学习能力。

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来源
《护理研究》 |2014年第17期|2071-2073|共3页
作者
余强; 阳淑芸; 马剑芳; 谢源进; 向梦思; 王冬华;
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作者单位

长沙医学院护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
归因训练; 护生; 自主学习能力; 一般自我效能感;

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