高校教师职业认同感浅议

佘正昊

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高校教师职业认同感浅议

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职业认同是高校教师队伍建设的重心之一。在知识经济时代,需要充分发挥高校的组织支持功能,才能在满足高校教师职业发展机会的同时,也促进个人职业认同感的提升。通过对南京市内24所高校教师进行调研,从社会认知与交换理论为切入点分析职业发展机会对教师职业认同的形成路径与影响机制。研究结果表明:高校为教师带来的职业发展机会与教师感受到的支持感均能够提升职业认同。同时,合适的岗位也是有效激发高校教师职业认同的关键。

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来源
《合作经济与科技》 |2023年第24期|94-97|共4页
作者
佘正昊;
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作者单位

南京信息工程大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
职业发展机会; 职业认同; 高校教师; 组织支持感; 人职匹配;

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