浅谈抛锚式教学模式与教师角色的转变

潘延双; 张金良

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近几年来,抛锚式教学模式在课堂教学中的应用越来越普遍,由于该教学模式具有真实的教学情境、动态性的教学过程、确定问题的适时性、教学结果的个性化、过程性的评价方式等特点,受到了广大教育工作者的关注.在抛锚式教学模式下,教师的角色要由课堂上的主宰者转变为学生学习的辅导者,由知识的灌输者转变为学生学习的伙伴,由泛泛的教学信息的提供者转变为问题、情境的创设者,由严厉的批评者向学生学习的关爱者转变,由知识的“专家”转变为学习者.

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来源
《物理通报》 |2018年第12期|117-119|共3页
作者
潘延双; 张金良;
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作者单位

扬州大学物理科学与技术学院江苏扬州 225009;

扬州大学物理科学与技术学院江苏扬州 225009;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
抛锚式教学模式; 教师角色; 转变;

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