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促进深度学习的学习路径研究——以“动量定理”为例

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摘要

以“动量定理”为例,对如何促进深度学习进行思考与实践。提出优化深度学习的学习路径:创设物理情境,促进体验性学习;追寻新旧联系,促进理解性学习;触发深度对话,促进批判性学习;注重持续评价,促进反思性学习;建立拓展任务,促进迁移性学习。

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来源
《物理教学探讨》 |2023年第6期|17-20|共4页
作者
黄晶; 曾裕;
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作者单位

浙江省杭州学军中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
动量定理; 学习路径; 深度学习; 核心素养;

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