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有效追问提升习题教学品位

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摘要

在习题教学过程中，适时、有效的追问可以使习题教学锦上添花，化平淡为神奇，从而更好地提升学生的解题素养，提升习题教学的品位。

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来源
《物理教学》 |2012年第6期|19-21|共3页
作者
吴志山;
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作者单位

南通第一中学,江苏226001;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
追问; 习题; 习题教学;

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