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IPAD课堂我所见——以《处处留心》为例浅谈IPAD信息技术支持下的语文教学

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摘要

在IPAD的课堂上,语文课堂成为学科整合的海洋,将传统课堂上的一些不可能成为可能,在翻转知识之时,学生真正成为语文课堂学习的主人。一,激趣,IPAD初显拍照、共享功能。二,阅读,IPAD巧书图文并茂电子书。三,评价,IPAD利用平台推送选择题。四,设境,IPAD借用画画软件绘脸谱。

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来源
《科学大众.科学教育研究》 |2015年第12期|85-85|共1页
作者
芦翠萍;
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作者单位

南京市御道街小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;计算机化教学;
关键词
IPAD; 课堂; 语文;

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