情境化主题教学:为儿童思维生长而设计——基于APOS理论的数学概念教学建构

陈小彬

首页> 中文期刊> 《小学教学研究(教学版)》 >情境化主题教学:为儿童思维生长而设计——基于APOS理论的数学概念教学建构

情境化主题教学:为儿童思维生长而设计——基于APOS理论的数学概念教学建构

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当下数学课堂,以知识传递为教学目标的现象依然存在,在这种价值导向下,数学教学最为突出的局限在于对教学中“人”的忽视,带来的结果就是教师缺乏用整体综合的思维方式,对概念教学作出整体策划和综合设计的能力。美国数学教育家杜宾斯基提出,概念教学要经历活动(Action)—过程(Process)—对象(Object)—图式(Schema)等四个阶段的APOS理论,观照儿童的思维生长力,促进数学概念之间的关系网络化。

著录项

来源
《小学教学研究(教学版)》 |2020年第33期|73-75|共3页
作者
陈小彬;
展开▼
作者单位

江苏常州市武进区实验小学分校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
APOS理论; 活动; 过程; 对象; 图式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于APOS理论的高中数学概念教学案例设计——以“任意角”的概念教学为例 [J] . 濮安山 ,丁嘉雯 . 中学数学研究（下半月） . 2018,第001期
2. 基于APOS理论的数学概念教学设计——以数学归纳法的教学设计为例 [J] . 何豪明 . 上海中学数学 . 2010,第010期
3. Hawgent环境下基于APOS理论的数学概念教学设计——以“指数函数”为例 [J] . 王亚婷1 ,周莹1 . 中学数学研究（下半月） . 2019,第010期
4. 基于APOS理论下数学史融入一元二次方程概念教学设计 [J] . 张敏 ,李军 ,孙迪 . 数学教学通讯：中教版 . 2019,第035期
5. 基于APOS理论下数学史融入一元二次方程概念教学设计 [J] . 张敏 ,李军 ,孙迪 . 数学教学通讯 . 2019,第035期
6. APOS理论下的数学归纳法概念教学设计 [C] . 黄靖舒 . 全国初等数学研究会第十届学术研讨会暨广东省初等数学学会一届三次学术研讨会 . -1
7. 基于APOS理论的初中数学概念教学设计研究--以整式的乘法与因式分解为例 [A] . 王宣 . 2018

情境化主题教学:为儿童思维生长而设计——基于APOS理论的数学概念教学建构

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅