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首页> 中文期刊> 《小学教学研究(教学版)》 >把握“四度”,以选促读——浅谈选择策略在课外阅读指导中的运用

把握“四度”,以选促读——浅谈选择策略在课外阅读指导中的运用

         
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在整本书阅读中,教师做好引导者、激励者,恰当运用"选择"策略,注重自主性、多元性、互动性与统一性,努力做到读物自选,拓展阅读广度;进行分层式导读,把握好阅读深度;引导学生自主悦读并搭建个性化分享平台,在交流欣赏中,增加阅读温度,促进阅读能力的发展。

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