基于多元智能理论的生物教学设计与实践

肖安庆

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<正>现代生物教学设计是以现代生物教学理念为指导,以激发学生有效学习为目的,通过制订教学目标、选择教学模式和创设教学情境,合理安排的生物教学活动与过程。生物教学设计理论较多,其中多元智能理论是一种全新指导理论。一、基于多元智能理论的生物教学设计20世纪中叶,哈佛大学著名发展心理学家加德纳教授首次提出每个人至少存在相对独立的八种智能[1],即语言智能、逻辑

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来源
《中小学教材教学》 |2015年第4期|P.50-53|共4页
作者
肖安庆;
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作者单位

江西省赣州市龙南中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
多元智能理论; 教学媒体; 发展心理学家; 教学设计理论; 指导理论; 学习过程; 合作学习模式; 方法目标; 情感态度; 教学评价;

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