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黄忠进;
即墨市粮食储备库;
粮库; 科学化; 人文化; 规范化管理; 员工队伍素质; 粮食储备库; 上级领导; 工作业绩;
机译:坚持开放创新打造一流扬州
机译:坚持不懈的创新的书论文:如何打造市场主导文化
机译:浅谈结算中心统管工作规范化、科学化的对策
机译:打造具有自主创新能力的世界一流水泥工程企业
机译:打造亚裔美国人的身份:种族,文化和亚裔美国人运动,1968--1975年。
机译:重新思考将主动学习作为我们时代的典范:迈向科学时代的自然科学化和人文化
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:建立世界一流的安全文化:国家点火设施与人与组织错误的控制
机译:坚持帐篷和元素在同一流程中
机译:用于指定图像中的人的学生区域的规范化装置,规范化方法和程序
机译:一种在第一流体和第二流体之间交换组分的方法,从第一流体中清洗第一组分的方法,血液处理方法,流体处理设备,第一流体以及第一和第二组分的设备,用于与第二流体交换组分流体,用于在第一流体和第二流体之间交换成分的设备以及用于从血浆中分离血细胞的方法
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