小学高年级数学课堂教学中有效情景的创设分析

赵伟1

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小学高年级数学课堂教学中有效情景的创设分析

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现如今的教育工作开展,已经得到了全社会的高度关注,为了更好的提升小学生的素质,必须坚持在教育方法上不断地优化。相对而言,小学高年级数学课堂教学的开展,可通过情景创设的模式来完成,但是必须在情景创设的有效性方面大幅度的提升,这对于学生的成长、进步而言,能够产生很大的影响。与此同时,小学高年级数学课堂教学的体系,必须阶段性的完善,要对情景创设的内容更好丰富。文章针对小学高年级数学课堂教学中有效情景的创设展开讨论,并提出合理化建议。

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来源
《好家长》 |2018年第83期|P.160-160|共1页
作者
赵伟1;
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作者单位

[1]山东省新泰市青云街道明珠实验学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学; 高年级; 数学; 情景; 创设;

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