提升语文课堂学生发言的质量

袁永利

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提升语文课堂学生发言的质量

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从本质上讲，教学是一种交流。是师生情感、思维、智慧的碰撞。美国心理学家布鲁纳说：“所谓学科的教学，不是灌输作为结果的知识，而是指导儿童参与形成知识的过程。”传统教学的填鸭式、一言堂，是教师独步天下，横扫一切，忽视了学生的主体地位，其结果是学生长期处于被动接受的状态下，而不能积极地参与到学习活动中去。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第14期|23-23|共1页
作者
袁永利;
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作者单位

河北省涿鹿县初级中学;

河北涿鹿075600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
学生发言; 语文课堂; 质量; 传统教学; 师生情感; 心理学家; 儿童参与; 被动接受;

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