民族院校教育学专业本科创新人才培养存在的问题与对策——以中南民族大学为例

毕正宇; 段贵英

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教育学专业在我国民族院校本科办学历史不长,却为民族地区培养了大量合格的中小学教师与教育管理者。回溯民族院校教育学本科专业办学历史,希望为培养民族院校教育学专业本科创新人才提供一定的借鉴作用。民族院校教育学专业本科创新人才培养主要存在三个问题:第一,人才培养目标不清晰、不明确;第二,课程设置不够合理,课程体系有待完善;第三,教学方法单一,有待整合优化。为提高民族院校教育学本科专业创新人才的培养质量,本文从培养目标、课程设置与教学方法三个方面出发,提出三个应对策略:第一,准确定位培养目标,制定切实可行的培养方案;第二,分流培养方向,合理调整课程体系;第三,优化整合,实现多种教学方法并行。

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来源
《民族高等教育研究》|2020年第2期|P.85-92|共8页
作者
毕正宇; 段贵英;
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作者单位

中南民族大学教育学院湖北武汉430074;

华中师范大学历史文化学院湖北武汉430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
民族院校; 教育学专业; 本科创新人才;
入库时间 2023-07-26 00:29:45

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